李煜亮

【摘 要】 在小学教育中，数学是一门非常特殊的学科，其对学生的教学要求不仅仅是数学教材上知识的牢固记忆，更重要的是有关数学解题思路、策略和方法的掌握。只有让学生可以熟练运用数学知识解决实际问题，小学数学学科的教学任务才算真正完成。因此，小学数学教师应该以学生的解决问题能力的培养为重点教学方向，尽可能地让学生掌握解决数学问题的相关策略和方法。

【关键词】 小学数学  解决问题  教学策略

学生是教学活动中的主体，为了体现学生在小学数学学科教学中的自主意识，教师就应该提高对学生运用数学知识解决问题的能力的重视。通过提高学生解决数学问题的能力，可以让学生更加牢固地掌握所学知识，并将所学与实际生活联系起来，进而保证整体的教学质量和效率。无论是生活情景的设计，还是问题意识的培养，亦或是解题思路的分析，都是提升学生解决问题能力的有效方案。

一、设计生活情景，培养问题解决能力

数学知识是比较抽象的，其中有一些部分对于学生来说理解起来非常困难，如果在脱离具体的生活情景下进行解决问题能力的培养的话，那么学生会很难完全参与到教学活动中。而一个生活化的情景，可以让学生感受到数学知识的生活氛围，进而更加轻松自如地在教学中进行思考、探究。因此，教师应该要善于设计形形色色的生活情景，让学生在生活化的气氛中感受到数学知识的无限妙用，刺激学生主动运用各种数学知识解决生活问题。……