涂东坡

【摘 要】 物理知识的学习对于学生具有一定的难度，因此教师们常常借助实验展开，但是课本上的实验有时没办法在课堂中进行，因此教师们需要结合学生学习心理和特点对课本实验进行创新，以此促进学生深度学习物理知识以及达到高效物理课堂的教学目标。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述核心素养教育背景下初中物理教师如何改进和创新物理实验教学活动，以此达到深度教学目的，促进学生的学习效率快速提升和发展。

【关键词】 核心素养  初中物理  实验  深度学习  教学改进

新课改教育背景下，核心素养教育理念逐步深入人心，成为课堂教学的重要目标之一。初中物理学科是一门理科，对于学生思维能力要求较高，因此教师们将核心素养教育理念逐步渗透到课堂，促进学生获取基础知识过程中伴随物理素养的提升。初中阶段，学生们思维还不成熟，教师们可以秉承核心素养教育理念并借助实验的手段将基础物理知识呈现出来，以此促进学生主动参与到物理知识的研究过程中并促进他们物理素养提高。

一、应用身边事物组织实验，提升学生学习兴趣

通常，课本中的物理实验需要特定的实验设备和材料，但是按部就班地进行实验教学活动对于学生的吸引力不大。有时虽然大多数学生按照课本或者教师给出的步骤完成了实验，但是仍有一部分学生没办法理解，更谈不上应用。……