孟文文

【摘 要】 国之本在教，教之本在师。中华民族伟大复兴离不开创新型人才的建設，而高精尖人才的培养离不开优秀的教师队伍和科学的教学方式。实施素质教育的基本要求中提到要促进学生生动、活泼、主动地发展，这就要求教师鼓励学生们主动思考、主动探索，鼓励学生存疑、求疑，让学生们充分发挥学习的主观能动性。因此，学习兴趣作为教学的最佳催化剂在教学中受到广泛重视，本文将重点探究高中数学兴趣小组教学的具体策略，以期最大化提升课堂效率。

【关键词】 兴趣小组  高中数学  教学策略

常言道“兴趣是最好的老师”，其积极的情绪和态度将激发学生对知识和能力的渴望、促使学生去探求知识，产生学习热情和内在动力，是学好数学的高效营养剂。通过运用兴趣小组教学方法，让学生在接受知识的过程中保持愉悦的心情和积极的态度，从而调动学生学习能动性，提高教学效果，这对学生和教师双方都具有正向意义。

一、巧妙的问题设置，调动学生积极性

通过设置巧妙的问题并运用风趣幽默的语言做点缀，从而提升课堂的趣味性，激发、调动和满足学生的主体参与意识，努力激发学生的非智力因素，提高数学课堂教学效率。

比如在进行指数函数教学章节中，如果运用传统的填鸭式教学方法，学生可能靠死记硬背获得了知识点，但很难去应用，甚至有的学生根本无法接受这些复杂的公式和符号。但如果教师通过设置趣味问题，例如：一张厚度为0.05毫米的A4纸，在经历了50次的折叠后将会有多高？……