杜建青

[摘 要]山东济南市长清区石麟教育集团坚守劳动育人的课程价值，以“三维互动，多元融合”劳动课程体系建设为着力点，以“体验”为切入点，“实践”为突破点，“融入”为关键点，通过“全面设计、全景互动、全维链接、全息评价”四大路径，建设立体、开放、适宜、生动的劳动课程群，为学生独立、自立的童年打好亮丽底色。

[关键词]三维互动;多元融合;全面设计;全景互动;全维链接;全息评价

[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章編号] 1007-9068（2021）33-0082-02

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是学校必须开展的教育活动。长清区石麟教育集团坚守劳动育人的课程价值，以“三维互动，多元融合”劳动课程体系建设为着力点，以“体验”为切入点，“实践”为突破点，“融入”为关键点，建设立体、开放、适宜、生动的劳动课程群，为学生独立、自立的童年打好亮丽底色。

一、全面设计，契合劳动教育新趋势

1.厘清思路，定准方向

我们确定的劳动教育理念是“劳动让生命更美好”，通过综合实践活动和课程形态的方式，让学生认识劳动的意义，体会劳动的价值，丰富劳动的感知，强化劳动的实践，让学生因劳动而使生命状态更健康、更充盈、更茁壮。统筹各类教育资源，充分发挥学校、家庭和社会的育人功能，打造育人共同体，形成积极、健康的劳动教育氛围，构建具有学校特色的“学科贯通、基地互通、家校沟通、资源联通、评价畅通”的“三育五通”一体化劳动教育育人体系，真正凸显劳动教育成效。……