周红娟

[摘 要]自古以来，阅读与写作之间就有着紧密的联系。阅读能够为写作积累丰富的素材，而写作也需要运用阅读中积累的知识。在新时期教育背景下，小学语文教师应当紧跟时代发展的步伐，将读写有机整合起来，加强阅读与写作之间的联系，以促进学生语文素养的发展。基于此，在小学语文教学中，教师可通过“熟读文章，补充省略”“深度阅读，想象情节” “抓住省略，适当拓展” “领略情感，描绘意境”等途径开展练笔训练，提升学生的读写能力。

[关键词]阅读教学;读写结合;练笔策略

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0001-02

所谓练笔，指的是在小学阅读教学中，结合教学内容开展的写作训练。在小学语文阅读教学中开展练笔训练，能够强化学生的语言能力，为学生提供良好的言语实践机会，这对学生语文素养的发展有着极其重要的现实意义。在具体教学中，教师应找出文本与练笔之间的契合点，让学生对文本中的特色语言进行仿照练习，促使学生收获丰富的写作技巧和方法，提高写作水平。那么，如何在阅读教学中开展练笔训练呢？

一、熟读文章，补充省略

小学语文教材中包含着丰富多样的内容，其中有许多欲言又止的地方，为学生提供了广阔的想象空间。如若教师在课堂教学中能够充分利用这些悬念展开引导，就能给学生创造极其有利的练笔机会。在具体教学中，教师可以引导学生把教材与个人生活有机整合起来，对文中的省略部分展开大胆地补写。……