朱惠兰

(浙江省义乌市第二中学 浙江 义乌 322000)

引言

以读促写是新出的一种教学手段，要求把阅读和写作合二为一，把阅读作为输出，写作作为输入。输出的经典词汇、标准语法、优美句子和丰富的情感等输入到英语的写作中。为学生的英语写作打下基础。但目前来看，很多教师并没有实施以读促写的教学模式，都是分开教学，阅读是阅读，写作是写作。导致学生写作的词汇量不足，写作的语法使用不准确。所以，教师应该加快以读促写的实施，提高学生的英语写作水平。

1.用阅读的语法促进写作的语感

其实英语写作和语文写作不约而同，大多是经过长期的语感和长期的积累所形成的。而要说语感，自然离不了阅读。阅读中不仅含有丰富的词汇和情感，更重要的是语法的表达。学生从小学就开始接触语法，从初中就开始学习语法，再到高中的运用语法。充分说明着语法对学习英语的重要性，这种重要性在英语写作上也不例外。高中学生只有在阅读中学会了语法，懂得如何运用语法，才能在写作中写出准确的句子，进而培养英语写作的语感。所以教师在教学过程中就可以让学生阅读的时候标注出语法的运用，然后再学以致用，写到自己的作文中，加以锻炼，从而提高学生的写作能力。[1]

例如：在高一写关于健康的英语作文时，高中教师就可以在写作前，每天讨论一个关于如何保持健康的语句和怎么调理健康的饮食，然后把讨论中涉及到的句式，名言等记录下来供学生写作的时候运用。……