徐 忠

(江苏省苏州市吴江区特殊教育学校 江苏 苏州 215000)

1.特殊教育存在的价值

1.1 完善教育内容。特殊教育不同于普通教育，它的设计和开展需要依托相应的设备，才能够面向特殊学生群体教授知识，从而达到“教书育人”的目的。[1]特殊教育，作为我国教育中的重要构成部分之一，它的出现，不仅可以让特殊学生得到同样的知识和教育，而且还可以改善学生的自卑心理，增强学生学习、生存的信心。

1.2 增强学生感知。学习知识，可以帮助我们更好地认识世界，了解自我，促进思维和智慧的发展。对于特殊学生而言，他们在学习知识的过程中，会比普通学生难上百倍，基于此，知识对他们而言更加重要。数学，作为一门基础性的学科，它和我们的日常生活非常密切，如果没有数学，人们的生活将会出现很多问题。所以，教师可以通过科学、合理地情境设计，能够增加特殊学生对知识的感知，增强学生生存能力，降低带给家人和社会的负担。

1.3 促进身心健康。特殊学生，一般都是存在一定缺陷的学生，因此，他们的心理比较敏感和脆弱，同时完成学习任务的时间、难度更大。所以，需要教师在设计数学教学情境的时候，多多给予特殊学生包容和爱心，充分尊重特殊学生的特殊性。符合特殊学生特点的教学情境，既可以提升学生的素养、能力，还可以保护学生的心理。

2.特殊教育学校数学教学情境设计途径

2.1 突出学生主体，保证教学效果。情境教学法在特殊教育中的应用，不仅可以让教育效果看，而且还可以帮助教师养成批判性思维。……