苏 欣

(山东省德州市平原县第三中学 山东 德州 253100)

数学学习不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还需要养成数学思维及良好的学习习惯，以便能够支持学生自主进行相关学习及探究。新课改之后，大众对于学生数学思维及学习习惯的重视程度不断提高。新课程改革强调培养学生的核心素养，为此就需要针对初中数学教师开展核心素养相关知识的再学习，使他们能够转变传统落后的教学理念，以激发学生积极性及自主性为目的，引导学生学会合作交流式学习模式，帮助学生养成良好的学习习惯。

1.培养学生数学学习习惯的重要意义

数学核心素养的培养不是一蹴而就的，它是在长期的数学教学活动中逐渐形成的。核心素养的要求下，数学教师在进行教学活动的时候，会有意识地激发学生的学习思维，并引导学生进行延伸和拓展。而培养学生的学习习惯需要持之以恒的坚持与耐心，任何习惯都不是三两天就能够形成的，在长久的坚持中习惯才能逐渐形成。对于部分学习习惯较差的学生来说，数学学习是一件十分头疼的事情，这些学生会觉着学习累，知识点很难。但是，对于掌握良好学习习惯的学生来说，数学学习是一件有规律的事情，学习的过程也较为轻松。

所以，教学目标不仅是要学生掌握知识要点，而且也要引导学生养成良好的学习习惯。一旦习惯养成，不仅能够让学生掌握高效学习的方法，还能够让学生发展自主学习和探索的能力。……