【摘 要】语文因其学科特性在感情和道德感化上有着得天独厚的优势，在传承红色基因、根植优秀文化、培育精神品格上具有独特的育人功能。小学语文统编教材增加了大量革命文化类的课文，以此培育学生正确的价值取向。从教育立场上看，知识具有生命立场和主体视野、生成立场和过程取向、价值立场和意义关怀三个基本特性。因此，基于知识教育立场的革命文化类课文教学要在语言学习中坚持“文道统一”，要在情感体验中实现思想的浸润，要在“合纵连横”中促进学生的深度学习，要在大任务群教学中提升学生综合素养，只有这样才能实现红色文学的有效教育。

【关键词】语文教学;教育立场;革命文化

【作者简介】曹卫星，一级教师，苏州市名教师，苏州市姑苏教育青年拔尖人才，研究方向为小学语文教学。

今年是中国共产党的百年华诞，在加强学生党史学习、传承红色基因的任务上，学校有着责无旁贷的教育责任。语文学科在感情和道德感化上有着得天独厚的优势，不少课文也具有鲜明的政治立场，可以很好地承担革命文化教育任务，“对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势”[1]2。相较之前的语文教材，小学语文统编教材中的革命文化类课文大量增加，这也鲜明地体现了统编教材以此培育学生形成正确价值取向的意图。教师应该充分利用教材资源提高学生语文素养，同时还要加强情感、态度、信仰、价值观的教育，其关键就是要站在知识的教育立场进行革命文化类课文的教学。……