甘肃省漳县盐川小学 岳小宝

在实际教学活动中教师应该注重从学生的日常学习与生活方面着手，逐渐培养学生遣词造句的能力。在这一教学过程中，教师应该遵循循序渐进的原则，采用相关的措施，有效激发学生积极参与写作训练的热情与兴趣，促进学生的写作能力与知识水平提升，为学生以后的综合发展与学习打下坚实的基础。

一、注重读写结合

教师在训练学生写作能力的过程中应注重他们对知识的输入数量与质量，学生只有在大量阅读文章或者书籍的情况下才能有效维持良好的知识输入状态，这也是有效保证学生进行正常知识输出的前提。因此，在小学语文写作教学过程之中，教师应该注重将阅读融入进来，全面促进学生的文化知识储备量提升，使学生在学习到文章写作手法、词语句型等方面知识内容的同时，还能积累到大量的写作素材。

例如，在《太阳》的教学过程中，笔者在课堂教学中引导学生结合自己的情感对文章进行了诵读，并且结合实际生活对文章中的写作方式、知识内容等进行了详细的讲解，在这一过程中合理引导学生结合自己的实际生活进行了想象与拓展。然后，笔者再让学生以“月亮”为主题展开了写作，并且合理引导学生结合本节课程学习过程中所掌握到的知识内容以及自己的实际生活，构建起写作的框架与结构，再进行了文字知识填充，从而有效引导学生实现了阅读学习的“学以致用”，并且有效促进了学生整体写作水平与写作质量的提升。……