顾红霞

(哈尔滨学院外国语学院，哈尔滨 150080)

提 要：在新时代背景下，教育评价对教育方向的发展起着重要作用。为应对新时代英语专业教育面临的挑战，2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出党和国家对教育评价改革的新要求，是对全国教育大会会议精神的深化落实，也是指导中国教育评价改革的行动指南。本文基于《英语专业本科教学指南》的评价部分进行多元智能研究，以期增进英语专业教师和相关部门对《指南》中教学评价的深入理解，将《深化新时代教育评价改革总体方案》中评价的要求与原则落实到实处，以期有助于建构英语专业教学改革的评价多元智能体系。

教育评价引领着教育方向的发展,课程评价的多元化是英语专业教学改革的必行之路。继2020年春《英语专业本科教学指南》(以下称《指南》)(教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会 2020)颁布之后，2020年6月，人民出版社出版了《习近平关于教育的重要论述》(教育部党组 2020)指出：须树立育人为本的教育评价观，落实立德树人根本任务， 就要深化教育改革，扭转不科学的教育评价导向。从根本上解决教育评价指挥棒问题。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)提出教育评价总体要求“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性和客观性”(即四个评价)。……