加布巴旦

【摘要】本文首先对初中数学探究式学习教学的主要模式进行简介，然后阐述了西藏初中数学教学的现状与特点，最后对西藏初中数学教学探究式学习教学方法进行了探讨。

【关键词】初中数学;探究式学习;教学

随着素质教育的推广，西藏初中数学教学工作处在不断发展的进程中，但当前西藏初中数学教学工作中存在的问题，制约了教学水平的提升，需积极改进教学模式和教学方法，提升数学教学工作的效率。

一、初中数学探究式学习教学的主要模式

（一）发现型探究式学习教学。随着信息技术发展以及互联网时代的到来，初中生获取信息的渠道日渐丰富，视野比以往时代的初中生更开阔。初中生对于情境的想象和体会都较以前有了较大发展，发现型探究式学习教学即抓住初中生的这一特点，鼓励初中生进行发现型探究，通过问题情境进行发现性学习。由于初中生独立思考与判断的能力还在形成的过程中，知识结构具有不完善的特点，在发现型探究式学习教学过程中，教师应注意引导学生对情境问题的发现与探讨，促进学生积极思考和正向思考。

（二）合作型探究式学习教学。初中阶段是学习生涯中很多重要技能学习的关键时期，其中团队协作能力是重点培养的技能之一。在初中数学教学中，合作型探究式学习教学为学生的协作能力锻炼提供了宝贵机会，并而通过关注学生间的互动与交流，有利于形成良好的学习氛围，有利于加深学生对数学课堂的参与程度。……