陈跃

【摘要】语文教学评价是语文教学中十分重要的一个环节，直接关乎到整体教学成效。所以在新课改背景下，小学语文教师应该清楚认识到这一点，积极进行评价改革，引入一些新型评价手段，为高效课堂的构建提供助力。基于此，本文主要针对小学语文课堂教学中贯穿式评价导引实践进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

【关键词】小学语文;贯穿式评价导引;新课改

引言

小学语文教学不仅得注重知识的教授，还得加强学生语文素养的培养。而要想达成这一目标，离不开合适的教学评价作为支撑。不过在传统教学模式下，很多小学语文教师对此比较忽视，过分看重学生的学习成绩，并以此当做唯一的标准进行评价，这样显得过于功利和单一，进而难以达成理想的效果。合理引入贯穿式评价方式，则能有效解决这一问题，有效调动学生的学习积极性，促进教学质量更上一个台阶。

一、小学语文课堂教学中贯穿式评价导引实践意义

就当前的小学语文教学情况来看，虽然获得了显著的成效，教学方式与理念都进行了转变，不过其中依旧存在一些不足。首先就是学生的学习自信不足，在具体学习中不能了解到自己的错误，进而针对性的改进;其次，在课堂教学中，和教师的配合度不是很高，往往是沉默一整节课堂，缺乏学习体验感;最后，主体性没能得到体现，往往就是被动的接收教师灌输的知识，进而对教师产生很大的依赖性，未来学习发展将会受到很大的影响。……