李得玲

【摘要】随着我国教育水平的提升，学生的学习能力与阅读能力相较于过往已经有了较大的提升。如何在新时代背景下基于学生的学习能力让阅读造福语文教学和学生成长，这是摆在语文教职人员面前的一道课题。当前，由于课时安排紧张，学生学习压力较大，阅读的质与量都存在下降的情况。而语文学习在学生的成长中具有基础性、全局性的重要作用，把阅读习惯同生活乐趣结合起来，课上与课下结合起来，教师应该用阅读引领学生向更高的阅读水平进发。

【关键词】小学语文;课内外阅读;有效性

前言：

随着当前信息传播手段的便捷，文化输出的方式更加立体和多元，学生获取信息的渠道越来越方便。可以说，熟悉智能设备的小学生在获取信息的能力与速度上，已经比肩青年教师，甚至超越父母。但是信息获取能力的背后能否为语文学习带来帮助，这却是一个问题。思考问题的深度往往与阅读量有着深刻的关系。笔者基于小学生的阅读现状，围绕小学语文的阅读教学，以课本为中心，以兴趣为手段，提出若干课内课外有效提升学生阅读能力的举措，供广大语文教职人员参考。

一、重视诵读习惯，营造阅读氛围

在平时的课堂教学前，笔者一般在早自习环节设置班级共同诵读环节，一方面通过诵读来帮助没有预习的学生完成预习工作，对于已经完成过的学生则是强化预习效果，巩固预习内容。另一方面，通过课前的预热诵读，让学生尽快的集中注意力到课堂上来。……