蒋军立

【摘要】中职学校由于生源素质低，其教育教学工作普遍存在较多问题，例如学习积极性不高、学习兴趣不强、学习能力弱、缺乏进取心、学习信心不高……传统的中职英语教学很多都仍旧是采用“应试教育”那一套，忽视了学生心理、情感等因素的影响力，导致英语教学效率和学生的学习质量一直得不到发展。对此，挖掘英语教学中的情感因素，通过合理开发利用，借助情感通道，实现更加高效的英语教学，成为中职英语教学的发展良径。

【关键词】情感教学;中职英语教学;应用

引言：根据语言教学研究，语言学习最大的影响因素其实是情感，情感对于语言教学的影响力占据了重要地位。具体说来，情感的内涵很多，如学习态度、认知、感觉、兴趣、情绪、感情等都在其范畴之内。因此，本文就从这几个方面来对情感教学模式的应用展开探讨研究。

一、情感教学模式在中职英语教学中的应用

（1）以情育情。

将情感因素应用在英语教学中，使用情感教学模式，促进中职英语教学的发展，对于中职英语教学来说，其意义与作用都是巨大的，对于教学效果来说更是能够达到事半功倍的效果。对此，中职英语教师要积极转变观念，不断探索新的方式方法，来实现改变中职学生的学习态度、学习认知、情感态度、价值观等方面。从情感教育角度分析，情感教育最好的方式就是以真情去感化学生，用教师的关爱去给予学生温暖，用教师的人格魅力去感染学生，用教师的一言一行去影响学生，用教师的真情付出，换取学生的真情认可与配合，从而实现教育的顺利推进。