【摘要】音乐教法课是幼师学生必修的一门应用型专业理论课程，学习此门课程的目的就是使得幼儿教师能够独立完成幼儿园一日生活中有关音乐教育活动的设计与组织，胜任幼儿园音乐教育活动的教学任务。因此，怎样才可以使得幼师学生热爱音乐以及喜欢音乐教育活动，并且实践于音乐教法课。基于此，本文主要通过优化教学模式，培养学生创新能力、重视音乐教法中的情感表达及模拟实训等相关方面内容，以此探究幼师学生音乐教法课的教学模式。

【关键词】幼师学生;音乐教法课;教学模式

引言：在音乐教法的教学过程中，使得学生能够发自内心地喜欢音乐，在音乐知识学习过程中逐渐成为课程学习的主人，让音乐教法课程真正地“活”起来，让音乐教法课程焕发生命的活力。音乐这门艺术活动除了可以陶冶情操，提升学生们自身素养之外，还能使学生发现美，感受美，表现美和创造美。因此本文主要研究幼师学生音乐教法课教学模式。

一、优化教法，转变教学模式，培养学生发散思维

学生们的独特天性就是对任何事情都有好奇心，他们总想着自己亲自感受以及体会，譬如在进行打击乐活动中，基于对常用打击乐器的已有经验，当提供给学生一些生活中常见的物品时，如塑料瓶、碗、塑料袋、木板等，让学生们观察之后，分组讨论完成简单的打击乐器创编活动，因此他们会充分地运用到提供的一些材料，再结合已经学习过程的相关音乐知识，对节奏进行创编，再按照节奏和音乐创编出来不同的配器谱。……