周晓琴

一、思政教育和“大学英语”有机统一

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，发挥高校教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，全面推进课程思政高质量建设，将思政教育融入贯通到人才培养体系全过程，构建全面、全方位育人大格局中来［1］。

“大学英语”是高校公共课受教群体最多的通识课之一，英语教师在培养学生的语言应用能力的同时，亟需结合思政教育，探索创新课程思政建设方法路径，加快形成门门有思政、课课有特色、人人重育人的良好局面。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上提出：要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。通过研究文化专有项翻译在汉译英中的应用，一方面学生能用英语直接反映目的语的基本内涵和表达方式，从而提高学生的翻译水平；另一方面，“大学英语”通过结合课程思政，旨在使学生应用英语介绍中国的历史文化、名胜古迹、风俗民情等，使英语成为了解中国的桥梁，从而达到显性教育。同时，在教学中渗透社会主义核心价值观教育，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而达到隐性教育。显性教育和隐性教育的统一是思政教育融入“大学英语”课程的有效途径，彰显了英语作为一门语言，高度融合了技能和人文性统一的作用，从而实现知识、技能和价值引领的有机统一。……