霍志媛

摘 要：伴随着社会形态的不断变化发展，教育的重要性不断被升级、被认可。课堂作为教育环境俄中最重要的一环，课堂模式的展现对于教育质量体现具有重要作用。传统的课堂在时常上具有较大的优势，但是课堂中所涉及的教学任务较重，导致学生在传统课堂模式下难以完成消化所有的课程知识，对于学生未来的综合发展来说存在一定的消极影响。微课教学模式改变了传统的多层次教学，从直观角度出发，以明确解决学生学习过程中的具体问题为目的进行教学。

关键词：微课;小学数学;课堂教学

引言：

小学数学是小学课程学习中的重要学科，且由于数学学习对于学生具有较大的客观性以及思维性的要求，导致小学数学教学在小学阶段具有较大的难度，主要表现为小学生难以解决数学学习过程中的具体问题。微课教学将学习中的问题进行多元化的呈现，让学生能够从更加生动的角度入手，掌握数学知识。同时，微课改变了传统的教学思维，让学生的思维掌控课程节奏，进而更好的引导学生投入到学习之中。

一、微课课堂的建设意义分析

（一）提升学生学习热情

小学生由于年龄限制，导致其对于社会的认知存在较大的缺失，且由于意识成长的不全面，导致学生的理解能力较低。数学的课程与其他课程不同，学习数学知识必须首先理解数学理论中蕴含的多个知识点，但是由于小学生的学习能力以及能解能力的限制，导致大部分小学生在数学课堂上都难以完成知识点的理解，且由于传统课堂的开展都具有多个明确的任务，导致教师一般难以放慢进程等待每一个学生。……