王英

摘 要：在新课程改革全面推行的背景下，信息技术的发展使得教学资源变得更加丰富，教学手段更加灵活多样，在促进教育质量不断发展的同时，也对初中数学教学也提出了新的要求。对此，教师需要明确信息技术与教学课堂融合的必要性，教学中要合理应用信息技术来优化课堂教学，提高教学质量。

关键词：初中数学;几何课堂;信息技术;教学

信息技術在教育教学中的广泛应用，使教学活动变得更加生动灵活，让学生对学习本身产生了兴趣，提高学习成绩也提升了学习水平。在初中几何教学中，知识点大多较为抽象，给学生形成了较大的认知障碍。信息技术在丰富几何教学情境，激发学生学习兴趣，探究解决几何中较为疑难问题，开展几何活动中有着重要的应用。基于此，本文谈谈信息技术在几何教学中的实践应用。

一、初中几何教学存在的问题分析

（一）教师的教学理念较为落后

新课改背景下，强调的是让学生掌握基础知识的同时，培养学生的数学综合能力。但是多数数学教师还是以让学生做习题，进行题海训练为主。整个教学模式非常固定，就是以教师的教、学生的练为主，认为不断练习才能提升学生的解题能力。这种教学理念是非常落后的，也容易导致学生对课堂产生厌烦情绪，出现学生成绩两极分化情况。

（二）几何教学的手段单一

几何是一种以图形为基础的内容，主要研究空间的相关结构以及性质，是初中数学中非常重要的内容，尤其几何思想和观念能帮助学生应对各种数学理论，如勾股定理等。……