许振兴

摘 要：目前，很多教师都开始在教学时运用探究式的教学模式，取得较为理想的教学效果。在高中数学的教学中，教师需要构建探究式教学情境，重视问题的合理设计，保证问题的实践性。

关键词：探究式;高中数学;意义

高中阶段的数学知识难度逐渐增加，学生的学习兴趣逐渐降低。在新的教育形势下，教师必须要重视探究式教学模式的应用，重视问题的合理设计，构建探究性的教学情境，同时还需加入生活中的案例，开展实践活动，保证学生能掌握更多的数学知识。

一、应用探究式教学方法的意义

新课程改革对数学教师提出明确要求，不同的学生应当拥有不同的发展方向，需要认识到学习数学知识的必要性。受到应试教育的长期影响，很多学生对数学知识的学习存在畏惧感，缺少良好的学习兴趣，始终处于被动学习的状态，无法在实际生活中运用所学知识。为了改变学生的这一状态，教师就需要在教学时灵活运用探究式的教学模式，促使更多的学生参与到数学知识的学习和探究中，实现学生实践能力、创新能力的全面提高。探究性教学模式可有效改变学生被动的学习状态，可锻炼学生应用所学知识的能力，突破传统教学模式的束缚和影响，从思维、情感方面促使更多的学生参与到教学活动中，进而实现教学质量和效率的有效提高。

二、探究式教学模式在高中数学教学重点应用方法

（一）构建探究性的教学情境