冯英

摘要：思维导图是一种创新型思维工具，拥有开拓思维、辅助记忆等多种功能。如今思维导图已被人们在学习、工作与生活中广泛的应用。在初中物理教学中引入思维导图法辅助教学，可以给学生提供一种新型课前预习方法，提高学生在课堂做笔记的速度与质量，还能帮助教师更好地完成实验课的教学任务。

关键词：初中物理;思维导图;教学策略

物理作为一门理科课程，需要学生与大量抽象的公式和概念打交道，较为枯燥沉闷，学生学习吃力，积极性不高。为了提高课堂效率，激发出学生对物理的积极性，教师可以利用思维导图来辅助教学，发挥思维导图可视化的特点，把课程的知识点直观地展示出来，帮助学生建立起物理知识体系框架，更加轻松的掌握重难点内容。同时提升学生的归纳总结能力，有助于学生整体素质的培养。接下来本文开始就思维导图在初中物理教学中的具体应用策略展开讨论。

一、在课前预习阶段巧妙运用思维导图

初中学生想要学好一门课程，一定要重视课前预习这一环节。但是初中物理课程相对而言难度较大，内容抽象，学生采取传统的阅读课本这类简单预习方法很可能不得要领，白费功夫。为保证预习效果，降低课堂负担，教师可以指导学生学习绘制思维导图：在预习时，学生按自己的理解，把即将学习的那部分课本内容中的知识点罗列到一张纸上，然后通过思维导图的形式……