廖忠荣

摘要：游戏是幼儿在家庭及幼儿园中的基本活动，幼儿能够在游戏中表现出最自然、最真实的一面，家长和教师能够通过幼儿在游戏中的行为表现，来了解幼儿的个性特征及品质素养。游戏对幼儿的成长发育非常重要，很多课程就是因为有了游戏的辅助，才能更利于被幼儿接受，正是因为游戏才给幼儿带去更多的欢乐。基于此，在幼儿园教育教学中融入游戏的元素是顺应幼儿身心发展的需要，是十分必要的。

关键词：幼儿园;教学游戏化;策略研究;

引言

幼儿园的施教模式在随着幼儿教育的发展深入发生变化，尤其是游戏化视角已渗透在幼儿教育学科中，要求教师在教学中以幼儿为核心，吸引幼儿的注意，让幼儿热爱游戏。游戏对幼儿的身心成长有着很大的价值与意义。

一、幼儿园教学游戏化存在的问题

（一）幼儿园对游戏化教学认识不深，缺乏指导

行之有效的指导也是促进教学游戏化，提升教学效果的重要核心因素。很多幼儿教师都会以一种领导人员的态度指挥幼儿进展游戏，受教师过度干涉和指导的影响，幼儿在游戏的过程中不能独立思考，只是按照教师提供的步骤开展游戏，从而影响了游戏学习的效率。这在很大水准上限制了幼儿的发展，也是对幼儿思维能力的一种牵制。因此教师要在游戏中把学习主动权交由幼儿。

（二）幼儿游戏教学存在方法滞后的问题

因为幼儿年纪小，自控能力弱，无法在短时间内专注同一个游戏。……