李莉

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步成为教师关注的核心教育课题。在小学语文课程教学中，传统教学理念和现代教育理论的交替发展，给教师的课堂教学带来了更多启发。在新的教学时期，教师需要对传统教学阅读教学模式中的问题和经验进行积极反思和总结，尝试在教学中保持积极的教学思路，使语文课堂教学有效适应时代发展需要。

关键词：小学语文;阅读教学;学习方式;评价分析;创新策略

引言：

小学语文教学中阅读教学是学生进行知识学习的主要路径。但在课堂教学中，教师的教学思维深受儒家教育和应试教育思维的影响，课堂教学的方式相对机械和刻板，学生在长期学习中并未获得有效的经验积累和积极体验。对此教师要尝试构建全新的阅读课程教学策略，使学生的个性化学习素养在全新教学模式下获得更有效的培养，促使学生对语文课程学习产生新的认知，在学习中进行独立自主的更多尝试。

一、小学语文传统阅读教学模式中存在的弊端

学生的缴械学习思维。在传统语文教学模式下，教师在教学中教学步骤和语言的随意性，使学生在课堂学习中无法获取切实有效的阅读经验。在推测阅读答案过程中，会考虑到教师的好恶问题，教师的教学习惯，导致其在学习中失去了主要目标和目的，在长期的学习中对语文课程学习反而有兴趣不断降低的问题。……