徐景功

摘要：现代社会是信息社会，在日常生活和工作中，人们必须要开展阅读和交流。那么，阅读也就成为个人获取信息的重要渠道。针对初中学生的特点我们必须重视对于阅读教学方法的选择和运用，要加强对初中生的阅读素养教育，为他们今后的长远发展打下基础。因此本文就阅读教学策略进行探究。

关键词：初中;语文;阅读;教学方法

阅读能力也是个人适应社会发展所必需的一种能力。然而，长期以来，语文的阅读教学并不是很受教育者的重视，比起阅读能力培养，教师们更重视学生的应试能力，每到阅读课有的老师就是带领学生们去逐字逐句进行学习，不注重教学方法的选择和创新，导致课堂死气沉沉、学生的学习主动性很低，这对于初中生的语文阅读能力提升形成了阻碍。因此，语文教师应当进一步优化课堂教学模式，使学生与作者进行深入“对话”，感受到阅读的乐趣，最终实现深度学习的目标。

一、情境教学

社会的进步，呼唤素质教育，为了达到素质教育的要求，我们的语文教学工作也需要进行改革。其中，语文教学的一个重要任务就是培养学生的阅读和理解能力，当然这也是语文课堂实施素质教育的一个渠道。我们如果去实现这一目标呢？我认为阅读训练一定要讲究方法，特别是在新课的导入环节一定要注重情境的创设，教师通过有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，激发学生的情感体验，从而激发学生们的阅读欲望。……