闵艳

摘要：在课堂教学中学生是知识的接受者，教师是知识的传授者，所以学生应当占据主导地位，而教师则应当占据辅助位置，以相辅相成的方式推动教学进度，呈现出优质的教学效果。但在对小学数学教学的实际情况的调查中却发现，在以学生为中心的教育上还存在着一定的问题，基于此，本文将对以学生为中心的小学数学教学过程展开研究。

关键词：以人为本;小学数学;教学过程;研究

前言：

在小学数学教学中积极地落实以学生为中心的教育理念，对学生的成长和发展有着极大的帮助，不仅能够实现对学生的自主意识和学科思维的有效培养，加深学生对所学的数学知识的理解。还能够带给学生多个方面的启发，让学生的视野得到扩宽，对外界事物产生新的认识，对于学生当下的学习和未来的发展都有着诸多的裨益。由此可见，对以学生为中心的小学数学教学过程进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、构建情境，激发学生的学习兴趣

在小学阶段的数学知识虽然处于较为基础的阶段，但对于年龄较小，且理解能力和认知能力都相对较差的小学阶段的学生而言仍具有一定的难度，学生在学习的过程中极容易出现无从下手的情况，进而导致学生的学习效率较低，学习质量相对较差，无法保持稳定的提升状态。对此，教师可以采取将现代化信息技术与小学数学教学内容相互结合的方式为学生……