韦海娇

摘要：英语学科是职业教育阶段重要的教学内容，高职英语不仅要给学生传授英语知识，还要在英语教学的过程中进行职业教育与思政教育的渗透，正确引导学生形成正确的人生观念与良好的思想品质。怎样才能在高职英语教学中挖掘与运用思政元素，提高学生综合素质，这是当前高职英语教师共同思考的问题。本文以此为方向进行了简单探讨，希望能为高职英语教学提供参考价值。

关键词：高职;英语教学;思政元素;挖掘;运用

引言

高职英语课程涉及学生人数众多，应在英语教学过程中深入挖掘思政元素，在帮助学生掌握英语知识的同时进行思政教育，提升高职院校思政教育水平。英语教师在英语教学的过程中还应注重学生语言表达能力、人文素养等各个方面的培养，充分发挥思政元素的积极作用，推动课程思政教学改革，深入挖掘英语学科中蕴含的思政教育资源，在思想与行动上潜移默化的影响学生，提升学生的综合素质。

一、深入挖掘教材，渗透思政元素

在高职英语教材中，教学单元的设计具有较强的系统性与逻辑性，但英语教师在实际的教学过程中结合学生的专业对教学内容进行适当的调整，以此来帮助学生掌握英语基础知识的实际运用，也让学生对专业相关知识与中国文化有更加深刻的理解，从而提高学生的综合素养，引导学生树立正确的三观。因此，高职英语教学不仅要加强英语知识的讲解，还应深入挖掘教材中的思政元素，对学生进行思政教育的渗透，培养学生成为合格的社会主义接班人。……