周益明

摘要：如今的初中数学教学还存在着许多问题，比如说老师教学方式单一，不能有效激发学生的学习兴趣，一味向学生灌输知识，而没有注重培养学生的数学思维。有些老师习惯在课程讲授上以自己的思路为主导，没有站在学生的角度，忽略了学生对课程的理解，从而达不到高效率学习。

关键词：初中数学;课堂提问;有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-356

初中数学教学应该秉承以人为本的理念，以学生为主导，关注学生的思维能力与实践能力提升，提高学生的数学基本素养。本文将从教师和学生两个主体入手讨论如何通过提问提高课堂有效性。

一、教师通过情境导入提问

学生在教学中遇到难题及时向老师提问，通过自主提出问题，老师解答问题，形成良好的教学互动，从而提高自己的解题能力。在一问一答的过程中，学生解题的印象也将加深，在考试中遇到同样的问题或者类似的问题，他们能快速反映出来自己曾经问过老师相似的题，从而得到考试信心。在学生充分参与教学的过程中，他们的数学兴趣将得到更好的提升，对于他们以后的更高层次的数学学习也有很大的帮助。

比如初中数学的几何学学习。几何图形的教学目标，主要是通过实物和具体的模型，让学生从物体外形抽象出来，理解平面线段和点的概念。这一教学要求学生从二维平面中提取对抽象的三维层面的认识，对学生的空间想象力有很大的要求。……