何永伟

摘要：在传统教学观念的影响下，初中对于体育教学的重视程度并不高，应试教育的大环境下使得教师更加注重理论知识的学习。这使得初中体育教学的教学方法过于单一，学生逐渐失去了学习的兴趣。但随着素质教育的推进，大家越来越重视体育在学生学习生涯中的地位。新课程标准改革提出：加强初中体育教育的多样化教学，提高学生的身体素质。因此，为了更好地响应新课改的号召，积极推进初中体育多样化教学进程，本文将通过分析当下初中体育教学课堂中存在的问题，探究出多样化的教学措施，帮助学生提升体育锻炼的积极性，增强自身身体素质。

关键词：初中体育;多样化教学;实践探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-268

纵观当下初中体育教学现状，虽然学生的学习热情得到了一定的提升，但教师的教学方法存在一定的问题，教学方法并不适用于当下学生的发展，因此，教师在进行措施探究之前，必须要明确影响课堂教学效率的因素，根据问题寻求解决措施。

一、当下初中体育教学中存在的问题

（一）教学观念存在偏差

在传统教学观念下，开设体育课程是为了学生在紧张的学习生活中能够锻炼身体，增强体魄，提高身体素质是教学的最终目的。但实际上，这种教学观念是落后的，是存在一定偏差的。体育课程教学是在帮助学生锻炼身体素质的基础上，获得一定的体育知识，掌握运动与健康的知识和技能;培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活態度。……