赵士粲

摘要：素质教育不仅需要教授学生知识，更重要的是，要发展学生在各个方面的能力，以便学生可以将所学到的知识转化为激发学生思想的技能。在小学阶段教授音乐是音乐学习的基础，更重要的是，提高小学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力，使小学生在身心上都能受到音乐的影响。

关键词：小学音乐;音乐素养;教师

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-267

音乐会影响一个人的精神，情感，灵魂和品格。音乐教育是建设人类文明的需要。音乐素养教育是音乐教育的基础，其重要性与撰写文章的汉语符号和单词同样重要。小学音乐教师应充分了解发展小学音乐素养的重要性，以便通过适当的措施来更新小学音乐教学方法和提高小学音乐素养。本文分析和讨论了如何根据新课程开发小学生的音乐素养。

一、通过教授游戏来激发学生对学习的兴趣

兴趣是学生学习的最佳老师。通过培养学生对学习的兴趣，可以实现教学的乘数效应。当学生对学习感兴趣时，学生将更加专注于学习过程，这也激发了学生的知识和理解，即如果学生对学习缺乏兴趣，教师的教育水平将变得毫无用处，因此音乐教师主要专注于培养学生的学习兴趣。小学生喜欢玩游戏，教师在创建音乐课程时可以添加一些小游戏，以激发学生的学习兴趣。

在小学音乐学习的过程中，学习乐器也是小学音乐学习的一部分。小学生不仅必须了解乐器的外部形式，还必须了解乐器的内部结构和声音，了解弦乐器，打击乐器或管乐器的特性。当小学生对乐器有所了解时，老师可以通过弹奏迷你乐器来激发学生的学习兴趣。教师可以找到类似乐器的图片，然后让学生快速找到合适的乐器图片。教师还可以准备几个音频剪辑，以便学生识别正在教的乐器发出的声音，以激发学生对学习音乐的兴趣，促进小学生学习音乐知识并发展音乐素养。

二、改善教师的自我发展

教师是国家的灵魂，教师的教学、言语和行动水平将影响学生的成长。音乐老师不仅要做好教学工作，而且还要在教学中不断提高对音乐知识的掌握和教学水平，同时不断提高自己。教师可以通过教授专业技能，积极学习音乐专业的相关知识，参加各种音乐活动，参加专业内部评估考试和其他进一步学习来提高自己的水平，并不断提高自己的音乐素养。同时，教师还应充分理解小学生的一些心理特征，了解学生的爱好和兴趣，并能够根据学生的年龄特点制定最适合学生的教学方法。

三、鼓励学生学习大量材料的热情

在传统音乐教学中，教师对音乐材料的准备通常是录音的复制。但是，由于小学生心理发展不成熟，自身情感的积累还不够，很难根据音乐本身来理解音乐中的情感，因此也很难理解音乐中的图片，但在音乐录制中添加歌词，学生将更轻松地理解音乐并更容易受到刺激。学生的情感共鸣使学生能够集中所有情绪，以便在评估音乐时能体会到音乐的原理，从而激发学生对音乐的学习热情。

在小学学习音乐时，音乐评估和经验也是音乐教学的一部分。老师教音乐时，可以在教材集中找到几首带有歌词和视频动画的录音由学生演奏。由于材料和广播渠道的不同，相同的音乐可以给学生带来不同的音乐体验。在演奏纯音乐时，老师可以让学生在听音乐的同时闭上眼睛，然后想象，让学生谈论自己的感受。这种学习音乐的方法，不仅可以培养学生学习音乐的热情，还可以提高学生评估音乐的能力，并提高学生的音乐素养。

四、各种教学提高学生的音乐素养

在传统的小学音乐课中，主要教学生歌唱相关的歌曲，因此音乐课变成了“唱歌课”。这种单一的教学方法显然不利于培养和提高学生的音乐素养。教师可以尝试通过教授小学音乐来扩大教室。让学生与教室外的更多信息和有关音乐的更多知识联系起来。例如，教师可以使用多媒体和其他教学工具向学生展示学生可以欣赏的几首古典音乐。作品的类型包括童谣、民间音乐、古典音乐、流行音乐和其他类型，從而丰富了课堂的内容，培养学生的情绪。此外，教师还可以在课堂上向学生展示各种常见的乐器，并让学生体验相关的乐器。同时，老师可以向学生简要介绍相关乐器和演奏技巧的知识，也可以在现场为学生表演，进一步增强学生的知识，提高学生对相关乐器的理解，并在无形中培养学生的音乐素养。

五、通过表演来增强学生的音乐体验

表演音乐是增强学生音乐体验的最有效方法。在音乐演奏的过程中，学生可以将对音乐的感受融入音乐演奏中，通过自己亲切的或热情的歌声表达音乐中的感觉，并通过身体动作和面部表情表达自己。在学生表演音乐表演时，教师可以通过安排环境，营造气氛来帮助学生融入音乐表演情境，从而使学生可以更好地利用自己的音乐才能创作。

在小学音乐学习过程中，音乐表演也是音乐教学的一部分。在小学音乐教学中，音乐表演也有多种形式，唱歌形式分为单人独唱，合唱形式。基础课音乐表演中还有集体舞蹈和情景喜剧表演。不同的表演形式要求教师提前安排不同的场景。

综上所述，可以说，在小学生的音乐教学中，培养学生的音乐素养非常重要，这是所有小学音乐教师应重视的。根据新计划，小学音乐教育应以学生为中心，要根据学生的情况，不断创新和改进教学方法，发展小学生的音乐素养，提高学生的整体素质。为了发展小学生的音乐素养，教师需要不断提高自己的专业水平，教学技能和自我发展。同时，小学生音乐素养的发展要求教师不断改进自己的教学方法，同时考虑到学生的年龄特征和学习兴趣，考虑到学生的具体情况和当地的教学条件，教师可以使用游戏、多媒体和材料进行不断的研究和创新。

参考文献

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