付明弟

摘要：中学英语教学中，听、说、读、写是关键，也是语言交际的基本手段。而语言能力最基本的就是听力能力了，听是吸收和理解口语信息的能力。在长期母语的环境下学习英语，听力能力则是最难培养，因此，如何进行听力训练，提高初中生的听力能力是教师们关注的问题。

关键词：初中英语;听力训练;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-168

一、注重语音教学，扩充学生语音知识和词汇量

授人以鱼，不如授人以渔。听力训练是一项长期的教学要求，培养学生听力也非一朝一夕之功。在听力学习中，语音知识是必备条件。学生的英语发音不标准，会造成单词之间的混淆;学生的辨音能力不强，就不能正确辨别语流中的语音变化（同化、强弱读、连读、省音、失去爆破等）。语音基础的优劣直接影响着听力水平的高低，所以，要打好语音基础，对语音严格把关。在听力理解过程中，听者不仅仅要辨音，同时还要领悟连贯语句中出现的生词，否则就难辨其意。掌握一定的词汇量，有利于信息的及时处理，进而达到理解的目的。因此，教师在教学中要指导学生储藏知识，让学生有意识地去记忆词汇，为听力理解做好准备。

二、培养预测和捕捉关键信息的能力

教师要注意对学生进行听力技巧训练，包括语音技巧（连读、弱读、句子重音等）和理解技巧（内容检索、预测、取舍等）。其中，预测是听力技巧中非常重要的一部分，可分为听前预测、听中预测和听后预测。……