张达霖

摘要：本文立足于小学语文教学的实际情况，从“培养学生的创新自信”“培养学生创新的兴趣”“培养学生的发散思维”三个方面出发，对如何深化学生思维，提升学生语文创新能力进行分析与探究。

关键词：语文;农村教學;创新思维;教学实操

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-127

语文学科既兼顾人文性也存在极强的实用价值，这恰恰是创新思维所要凸显重要目标，在新课程改革之中明确提及：要充分结合课本教材，重视培养学生的创新素养，开发学生的创新思维，这不仅仅关乎新时代学生能力深化，更与关乎学生未来的发展方向。纵观语文教学之中对于学生创新思维的培养涉及甚少，这就需要任课教师能够充分认识到教学研究的重要性，以为课本为基础培养学生的创新自信，真正做到养成学生创新习惯，大胆提出创新思维。当然，在这一过程之中，对于学生创新兴趣的培养与深化是十分必要的，只有在学生心之所向，才能真正促进学生思维的发散。

一、培养学生的创新自信

自信是创新能力深化的基础，只要让学生敢于创新，理解创新才能真正深化学生的创新能力。想要实现这一点离不开任课教师的引导，这需要在实践教学的过程中，教师要寻找的相关教学落脚点，从简单教学问题入手，充分激发学生的创新自信心。以《草船借箭》一课教学为例，在阅读过程之中，学生能够通过阅读按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。……