罗华玲

摘要：课堂导入是课堂教学重要的一个环节，在课堂教学中占据重要的位置。导入活动的开展情况直接影响着课堂教学，同时教师在导入过程中扮演的角色对课堂教学也起关键的作用。时代在进步，科技在发展，教育方式应该转变，单一化的教学方式已经难以满足接受多元文化的学生的学习和发展，无法激发学生的兴趣。基于此，为实现英语教学的高质量，丰富学生的英语情感，实现自身英语能力的提升，本文就对初中英语课堂导入的多样化设计方式进行探讨。

关键词：初中英语;课堂导入;多样化教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-114

引言

在新课标下，教师的教育理念正发生着改变，更多的教育研究者开始关注学生的全面提升以及教学方式的创新。多样化教学是以“多样”二字为基准，关注学生的兴趣，由原先一种教学转变为多种教学，并创设情境，让学生在浸入式的学习体验中，获得兴趣，提高自觉性，从而对知识进行深刻记忆与掌握，促进学生综合发展。然而，当前的导入教学依然以单一为主导，学生的兴趣度低、积极性差、教学质量低等问题频发。所以，为转变这一问题，教师应从多样化的导入入手，给学生带来一个愉悦、欢快的课堂环境，引起学生的关注，增进师生感情，促进教学的有效性。

一、利用视频，创设直观导入

信息技术的广泛运用，也让许多人开始关注信息技术与教学方式的有效融合，从中产生的教学方式，也给教师带来了更多的选择，将辅助教师，利于实现课堂的高质量。……