邵晨生

摘要：为了保证学生在课堂上能够有更多的机会去说出自己的意见，自己的想法，教师应该针对于教学进行一定的改变。比如教学模式不再局限在一种，而是多样化的去进行教学。小学阶段正是学生发展的关键时期，因此开发学生的思维，创新能力进行适当的培养，就可以保证学生在以后的学习中有着更加出色的表现。语文学习是小学生接触最为基础的一门学科，基于此，笔者将从多样化课堂的构建来进行简单的探讨。

关键词：小学语文;构建多样教学课堂;课前预习;提问教学;作业布置

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-044

小学生所需要学习的内容不多，但是小学课堂的要求是非常严格的。不仅是知识的呈现上，教学模式的多样化也是现阶段教学要求的重难点。很多教师都很难把握这个教学模式的利用上，但是笔者认为，采取多样化的教学模式，不断的去尝试，去犯错，才能够找到更为合适的，对学生有益的教学方法。语文课堂也具有多样化，因此多样化的教学模式也就可以和语文课堂产生较好的影响。

一、以课前预习导入课堂

身为教师，多年的教学经验告诉我们，需要让学生在课前进行一定的预习，才能够保证教学工作的顺利开展。这是因为，学生对于课堂要讲述的内容不清晰，就会在教师讲课之前非常迷惑，需要花费一定时间去缓解。可是在学生缓解的过程中，教师又已经开始了下一部分知识的讲解。……