孙长伟

摘要：小学语文教师在帮助低年级的学生完成阅读学习任务时，需要抓住学生的学习心理和学习状态，让更多的学生懂得：要想学好语文，必须要在阅读课上保持全力以赴的状态，而且也要懂得把通过阅读所积累到的才能和素养化为心中。教师要释放出本人的教学活力，让更多的学生懂得：阅读是一件富有趣味的事情。学生可以在教师试图打造出的阅读课体系中，不断地提高本人的想象力、创造力，让更多的学生懂得在阅读的同时提高语文核心素养，成为一个更为出色的个体，这对于学生的未来发展也是意义显著的。

关键词：小学语文：阅读教学;思维模式;课程状态;教学效率

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-015

小学语文教师在面对着中低年级的学生时，务必要让学生懂得：阅读是学生提高语文学习能力的重要一环，学生如果不懂得认真地阅读，自己的内在积累量不足，必然无法在学习语文的过程中实现更大的成长和突破。更何况，小学生的年纪尚小，内在积累量原本就是相当不足的，学生更应该在这个关键时期不断地丰富自己、发展自己，让自己能在阅读课上贯彻正确的学习方法，提高学习能力，增强学习成效，成为一个更为出色的语文学习者，教师要顺势而为，助力学生成长。

一、教师要充分地激活小学生的好奇心和求知欲

事实上，每一个小学生都是有着强大的学习好奇心和求知欲的，对于中低年级的小学生而言就更是如此。……