林宝华

摘要：数学作为一门基础学科，数学在当前培养学生逻辑思维、锻炼学生逻辑思考思维能力的教学过程中一直具有重要的指导作用。新的中国现代学校教育学科教学发展环境下，教师应积极主动进行数学学科教学方法上的教学革新，以利于达到充分激发学生学习逻辑思维学习和参考思维能力兴趣、培养学生从小开始就以具备良好的学生学习数学学科逻辑思维习惯、具备初步的学生学科数学逻辑思维学习能力等作为主要学科教学教育目标并积极进行数学革新课的教学。

关键词： 小学;二年级;小学数学课堂教学;教育有效性

作为课堂教学研究工作者，如何才能提高学生对于二年级基础数学的主动学习力与积极性，如何才能让每个学生对基础数学真正产生感兴趣，进而主动参与学习，是目前摆放在每个数学教师面前的重要教学课题。二年级基础数学的具体教学内容中，要求每个学生不仅掌握了最基础的加、减、乘、除等逻辑运算知识能力，并对培养学生的计算综合逻辑分析运算能力、抽象逻辑概括分析能力与综合推理逻辑判断能力都应该有着一定的高度要求。基于此，教师在针对课堂教学中的目标而在进行数学备课与组织课堂教学设计时，应充分着重于各种教学方法的不断创新，培养学生积极学习的兴趣，培养学生良好的逻辑数学思维习惯，为今后的学生学习工作打下扎实理论基础。……