钟爱林

摘要：教师在将不同的教学指导含义，为学生进行合理设定的过程中，才能够让学生对于自己的阅读和写作能力的发展变得更加的顺畅，因为通过读写教学活动的开展，不仅能够有效的提高学生的阅读核心素养，也能够让学生在协助的过程中，逐渐的运用到自己在阅读的前提下所积累的不同写作素材，而且就是在对于课堂中的教学现状进行合理分析的前提下，都能够有效的提高对于语文知识内容的讲解质量，优化学生在课堂中的学习效率，因此，本文就读写结合在小学语文课堂中的应用意义及策略研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;读写结合;促进学生成长;提高课堂效率;通过读后感

在探讨学生的阅读能力发展现状的过程中，教师都需要全面的提高学生在课堂中的学习参与度，很多学生在面对语文文章阅读的时候，其自主学习的兴趣并不是特别的热烈，这样就会影响学生对于课堂中学习时间的利用，并且也不能够及时的优化学生在课堂中的学习表现。而且学生在对于自己所积累的阅读素材，没有得到广泛应用的前提下，那么学生在积累的过程中，也不会有一个明确的学习能力的发展。所以教师都需要改变学生的这一学期问题，以此来及时的提高语文课堂中知识内容的讲解效率，并且不断的优化学生在课堂中的学习质量，因为小学生的阅读能力以及写作能力的提高，对于学生以后学习的发展而言，是具备非常重要的教学含义和价值的。……