刘晓辉

摘要：随着传统文化不断受到重视，诗歌作为小学教育领域中的一项重要内容，其课程教学质量受到学生越来越多的重视。在以往的小学语文课程教学中，教师关于诗歌教学的重点放在了学生对诗歌内容的记忆能力上，导致学生在诗歌学习过程中理解能力有限，缺乏对诗歌内容的学习兴趣，个人的学习成效也不明显。基于此，本文主要指出了在现代教育理念下，小学语文教师如何更有效地开展诗歌教学活动，希望能够提升小学语文诗歌教学成效，为学生语文知识学习和应用能力的发展提供一些参考。

关键词：小学语文;诗歌教学;策略探究

小学是学生养养成语文基础学科素养的重要阶段，教师在这一阶段进行诗歌教学创新，不仅能够深化学生对诗歌知识的理解与认知，同时还能够使学生在诗歌学习过程中养成良好的文化视野，从而为学生今后的知识学习与发展奠定基础。但是在现阶段，众多教师的主要教学精力还是放在了学生对诗歌的记忆上，特别是不同生字词的记忆，但是忽略了小学生抽象思维不足，理解能力有限的问题。由此可见，创新小学语文诗歌教学，推动学生诗歌理解和记忆能力的发展是十分重要的。

一、构建诗歌情境，激发学生兴趣

在小学诗歌教学过程中，我们不仅要组织学生记忆经典的诗句内容，更为重要的是要帮助学生理解诗歌中的具体含义，感受诗人的情感，领悟诗歌的意境。……