娄兰

摘要：本文立足于当前部分初中语文课堂教学的真情实况，从“合理利用多媒体，提高教学效率”“加强生活化教学，激发学习热情”“实施合作化学习，培养合作能力”三个方面出发，对新课改背景下的初中语文多元化的教学策略进行了分析与探究。

关键词：初中语文;多元化教学;教学效率;学习热情;合作能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-161

由于社會的不断发展，传统的初中语文教学模式已经不符合当前的初中生以及整个社会的发展需求，人们越来越重视对学生进行全方位的培养，因此就逐渐出现了多元化的教学模式，多元化教学模式的出现可以使得传统语文教学模式中的单一的课堂教学变得生动多彩，并且使得教学的内容更加的丰富，进而有效的激发学生对于语文的学习积极性。多元化的教学模式可以培养学生多元化的语文思维，进而使得学生的思想得到有效的扩展和延伸。另外，在传统的语文课堂教学下，大多数教师没有正视学生在语文课堂中的主体地位，而是教师在主导着学生在语文课堂学习中的一举一动，这不仅会使得学生没有了自主思考的能力，还会使得学生逐渐对语文的学习失去了兴趣。因此，教师要全面的利用多元化的教学方式来对学生进行一个全面的教学，进而在提高学生的语文学习成绩的同时还能够对学生的个性化发展进行保障，一举两得。

一、合理利用多媒体，提高教学……