郑梅

摘要：为了更好的完成小学数学概念教学的要求，本文将从小学数学概念教学的引入方法、概念教学的讲课方式、以及概念教学中的知识巩固这几个方面进行探究，并给予相应的策略，从而提高小学数学概念教学的质量，进而推动我国小学数学教学的发展。

对于小学阶段的学生而言，一些直观性强、知识结构简单的知识内容学习起来会比较容易，而对于一些较为复杂的知识则比较难理解。因此，小学数学概念教学是一项比较关键的教学内容，教师只用采取一些科学的方法才能够让学生对概念性知识理解的更加透彻。所以，文本将对如何通过科学的教学方法来提升小学数学概念教学的质量进行探究，并结合具体的教学案例来论述具体的教学方法，对于小学数学的教学发展有着非常重要的理论意义。

关键词：小学数学;概念教学;探究

一、小学数学概念教学要求

在小学数学概念教学中让学生能够准确的理解概念、牢固的掌握概念、正确的运用概念，是其教学的根本目标，也是其教学的基本要求。

二、概念教学的引入方法

（一） 以“旧”引“新”

以“旧”引“新是概念教学中最常用的一种方法，通过温习前面学过的知识，对一些相关知识进行的有效的连接，从而引出新知识的概念，这种教学方法可以让学生对于新知识接受的更加容易。例如在进行“比的基本性质”教学内容时，教师可以通过对“分数的基本性质”知识内容进行回顾，在通过“分数的基本性质”概念引入“比的基本性质”概念，从而让学生轻松的进入到新知识的学习。……