李肃

摘要：高中生物学科是一门以实验引领的学科，在实验教学中培养学生的生物学科核心素养不但可以让学生形成一定的生命观念，还可以培养高中生们的科学思维和科学探究能力，将自己的研究成果回报社会的责任。

关键词：高中生物;实验教学;科学素养;

引言

随着核心素养理念的深入人心，教师群体纷纷探寻核心素养理念下生物实验教学的科学实施方案，以此为高中生的生物认知和科学发展创设一个主体化、实践化、探究化和实效化的生命乐园。基于此，文章针对在高中生物实验教学中培养学生科学素养展开探讨，以供参考。

一、高中生物实验教学中学生核心素养的培养存在的问题

目前，高中生物教学设计虽然在新课改的要求下尝试融入学生核心素养的培养，但是仍存在许多问题。首先，我国国内关于学生核心素养培养相关方面的科学领域还处于探索初期，暂时还没有完整的理论体系。这就要求生物教师要从他国的实践案例中总结成功因素，并根据自己的教学经验来制定适合自己的教学模式、也适合学生核心素养培养的实验教学设计，对生物教师的要求过高。其次，因为我国短时间内没有办法改变传统的教学模式和应试教育现状，鉴于高中学生面对高考的现状，鉴于学校的教学目标，大部分高中生物教师仍采取传统的课堂教学模式，以高考相关知识为主要教学内容，忽视学生学习能力以及核心素养的培养，导致课堂效果大打折扣。……