吕佳

摘要：初中地理一直都作为初中教学过程中的一门非常重要的课程，而且在一直以来的教学过程中，地理课堂的教学方式一直备受关注。在初中的地理课堂上引入“生活化”教学，是一项非常有可行性，并且有益的改革方式。在日常的教学过程中，老师们要懂得结合当前的教学内容，合理的组织学生进行相关的教学活动，并且在进行活动的过程中，老师们要学会引导学生对现象进行观察和理论的分析，并且教会学生们在实际生活中进行灵活地运用。

关键词：初中地理;生活化活动;教学策略

引言：初中地理教学中生活化案例的应用是十分重要和有意义。新课程改革提出了初中地理教学的基本理念即“生活化教育”，它是指以学生身边发生过的事情为背景来进行活动探究。通过对生活中现象和问题分析、总结出规律并加以运用。本文从以下方面对初中地理课堂进行教学反思。

一、地理教学生活化的现状

一直以来都提倡，在课堂上要以学生为主体，老师们在教学的过程中更应该给予学生们更多的关注。孔子曾经说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。在地理学科的教学过程中，老师们也应该学会让学生们在学习的过程中体会到地理学科的乐趣。现阶段初中生对于地理学科的学习大多数都带着不重视的眼光去看待，如果在学习的过程中老师们不在教学的方法上继续创新，不关注学生们的学习态度的转变，在以后的学习过程中就无法吸引学生，学生们的听课质量以及学生们的学习成绩都会受到影响。……