牟强

摘要：与小学相比，初中数学的教学内容更加抽象，要求学生具备更高的逻辑思维能力。为了培养学生的逻辑思维能力，提高学生对新知识的接受与理解能力，特将微课这一形式融入初中数学教学中，帮助学生对课堂知识进行理解和吸收。微课的应用有助于帮助学生提升自身的学习能力，提高其学习的积极主动性，从而为教师教学提供助力，实现初中数学课堂教学的高效发展。

关键词：微课;初中数学;教学;应用

引言

在我国信息技术快速发展的今天，微课立足在信息技术新型课堂教学辅助的方式越来越广泛地应用在教学当中。对我国素质教育以及新课改背景之下的初中数学课堂教学来说，只有充分地借助微课的手段来创设新颖的教学情境，展现广阔学习的平台，才可以使得略显枯燥的数学学科变得生活化、直观化以及趣味化，充分地调动学生们听觉及视觉意向，促进学生数学技能及其素质快速地提升。

1微课的基本内涵

微课的特点体现在一个“微”字上，这个微字主要有以下两个特点，一是微课的时间较短，一般一个微课视频的时长在5～8分钟左右，这个时长既能很好地吸引学生的注意力，又不会导致学生的观看疲劳。二是微课的内容较简单，一般一节微课会对一个复杂的知识点进行分解，然后对每一个细分的知识点讲深讲透，帮助学生建立对知识的深度理解。微课的主要形式有视频、动画、Flash等，教师利用课堂上的多媒体设备播放给学生观看，让学生在微课的引领下发散探究思维，主动获取知识，有效地提高课堂教学效果。……