周艳丽 刘静

摘要：随着现代教育思想的积极转变，许多教育工作者都意识到，教育的方式不在于主动灌输，而在于主动探索和灵活思考，在幼儿美术教育中同样如此。在幼儿美术教育中运用生活化的模式越来越受到人们的重视。因为生活化的美术教育更容易让幼儿接受，它能够提高幼儿对于美术课的兴趣，还可以激发他们思维想象力和创造力，提升他们的动手能力，帮助他们完成美术的学习。

关键词：幼儿园;生活教育;美术教育

引言：

教师在开展幼儿美术教学的时候，应该利用一切机会，积极引导幼儿通过观察身边的点滴生活，领会生活的美好和乐趣，丰富和提升个人的情感表达和思维层次，鼓励幼儿主动探索、发现生活中的美好事物和未知事物，养成乐于观察、善于学习和主动发现的良好习惯，并将所见所思的事物以美术形式呈现在画板上，从而达到丰富幼儿的精神思维和情感表达，提升艺术涵养的教学目的。

1回归生活的幼儿美术教育概念

回归生活从字面上的理解就是与生活的联系更加紧密，但是“生活”一词也象征着某种精神层面的放松。因为生活不同于生存，它是更高层面的一种状态。因为生活结合了物质和精神，生活也会有不同的生活态度和不同的生活方式，正因为这些不同才有了乐趣。回归生活的教育概念也是一样，它提倡的是幼儿在美术学习时更加亲近生活，对待不同的美术可以有自己的态度和想法，最重要的是自己能从中感受到乐趣，这是非常重要的一点。……