张小春

【摘要】对于年龄低的小学生而言，其自我管控能力差，很容易对学习产生厌倦心理，会觉得上课是一件十分痛苦的事情，日积月累就会导致学生成绩下降，阻碍学生发展。在当前新课程改革的背景下教师应该不断地探求新的教学方式，争取结合趣味性教学方式帮助低年级学生打开学习数学的大门，最终实现教与学的双赢状态。文章简要分析新时期小学生数学学习兴趣的激发和培养策略，以供参考。

【关键词】小学数学;寓教于乐;培养学习兴趣

引言：

在小学数学教学中，最令教师头疼的就是低年级的学生贪玩好动，上课精神不集中，从而导致课堂进度缓慢，影响教学效果[1]。学生贪玩好动是其这个年龄段该有的天性，教师可以适当地将学生的天性加以利用，发挥其正面作用，融入教学，这不仅能让学生对学习产生兴趣，还能保证教学目标的实现。

1培养小学生数学学习兴趣的意义

在众多的学科中，数学既是一门基础学科，也是一门重要学科，但是，对于小学生而言，数学比较抽象，难以学习，按部就班的教学方式会让很多学生对数学产生腻烦心理，不利于学生的学习[2]。专家认为兴趣是人成功的秘诀，一个人若对一个事物产生了浓厚的兴趣，那么他必然会全力以赴地去钻研。小学阶段的学生对新奇的事物都充满了强烈的好奇心，老师应该从这一点出发，将学生对数学的好奇心转化成其学习的兴趣，这样，有利于学生全身心投入数学学习中，增强其学习动力，提高其思维逻辑能力，为今后的学习打下良好的基础。……