翟建林

【摘要】音乐鉴赏是落实素质教育不可缺少的环节，在高中音乐鉴赏教学中，教师应当摆脱传统教学模式的禁锢，借助丰富的课堂教学资源，为学生营造一个轻松、愉悦的教学氛围，让学生在鉴赏音乐作品过程中，提炼和挖掘出音乐作品中的曲风美、节奏美与底蕴美。基于此，下文将对高中音乐鉴赏课与学生音乐审美能力的培养策略展开分析。

【关键词】高中音乐;鉴赏课;音乐审美能力;培养

1 审美教育的内涵

音乐课和其他文化课不同，它具有一定的特殊性。在音乐学习中，学生对于旋律、节奏、和声、曲式结构等音乐基本要素的学习都是必要的。在认识音乐的层面上，高中生其实早就懂得了一些音乐的学习技巧和学习方法，但是他们对于音乐的认知较为浅显。为了更好培养学生的音乐审美能力，我们不能只关注于培养学生的音乐基础知识和基本技能，应聚焦音乐的精神内涵对学生思想道德修养的重要影响。因此，深化高中生音乐审美认知尤其重要，老师可以使学生在直观感受音乐作品的基础上，引导学生进行审美理解，也就是要在感受作品音乐基本要素的基础上进行理解及思考，体会作品的精神内涵和艺术特色，同时还包含对社会历史、时代精神、文化民俗的理解等，以此提升学生的综合素养。传统的音乐老师进行教学的时候教学方式单一，常常只注重音乐基础知识和基本技能的教授，而这通常会使学生感受不到音乐所带来的那份乐趣。……