【摘要】英语与语文不同，不占据主场优势，小学生在日常生活中很难接触到英语，这对英语学习相当不利。因此，英语课堂的学习时间就变得格外重要。但与初高中相比，小学年龄段的孩子年纪更小，自身学习能力和自制能力有限。一来英语学习需要完成大量词汇和语句的积累，二来积累过程难免枯燥，无法勾起孩子们的学习兴趣。游戏教学能够做到寓教于乐，同时增加师生沟通，能让课堂英语教学事半功倍。

【关键词】小学英语;游戏教学;实践运用

前言：

英语学习并不简单，小学生学习能力相对薄弱，又并非身处该语言环境下，往往出现学不会、学不懂或是说不出的情况。游戏教学利用孩子爱玩的天性，充分做到寓教于乐，能够调动小学生学习积极性，帮助加快学习进度、加深内容理解性记忆、防止“哑巴英语”的出现。然而在目前的小学英语教学环节，游戏教学仍未被广泛应用，更出现游戏与教学关系失衡现象。鉴于此，有必要根据学生学习实际进度合理安排游戏教学，将英语知识巧妙融合以展现出最佳教学成果。

1、游戏教学法概述

1.1游戏教学法

教学不应该局限于传统死板的授课模式，而应该未实现快乐学习而努力。游戲教学法通过游戏的方式，在游戏中融入日常教学内容，让学生能够以更轻松的方式完成学习任务，同时便于理解，备受师生欢迎，格外适用于学习任务较为轻松但学习能力与专注度稍差的小学生。目前我国正处于教育改革大环境下，将游戏融入教学日常，成为辅助教学顺利进行的重要途径。……