文景华

【摘要】之所以设定高中体育课程，其目的是在提高学生自身身体素质的前提下，更好的起到兴邦强国的作用。少年强则国强，高中学生的全面发展无法与体育课程教学相分离。同时学校在进行体育教学过程中摒弃应试教育中的重理论轻实践的方式，转变为注重学生的综合发展。为此，本文从高中体育教学教学方面进行分析，旨在更好的提高其教学的有效性，完善学生对于体育知识的学习。

【关键词】高中体育;教育教学;有效性

前言

现阶段，为了更好培养学生的综合素质，其学校方面已从单纯的重视理论知识教学转变为重视学生的德育教育，力求提高学生的整体素质。体育课程的设计有利于学生的全面发展，有利于学生的心理素质建设，特别是在高中时期，各个学生都在面临着升学考试的压力，由于科目较多，需要掌握的知识点较为繁重，学生在精神方面备受压力。选择利用体育课程的开展减少学生的紧张心情，促进文化课程的学习。继而利用何种方式引导学生认识到体育课程的重要性，提高其课程教学质量，是每一位体育教师需要重点思考的问题。

1高中体育教育教学中存在的问题

1.1应试教育影响;学生偏科严重

传统的教学目标主要以应试教育为主，过于注重学生对于理论知识的积累，相对比之下，体育课程由于不进行笔试考试，继而并不受到重视，只是作为辅助科目来安排，不管是教师还是学生都未能重视体育课程，忽视了体育课程对于学生身心成长的重要性，日常教学中，势必会存在偏科现象。……