包俊丽

【摘要】当前的社会是飞速发展，万众创新的社会，在新课改和时代特征的影响下，小学阶段的教学工作也必须进一步作出调整适应政策要求和时代发展趋势。尤其是教学小学科学这样一门颇具创新色彩的学科时，教师更是要调整个人的教学想法，全面培养学生的科技创新能力，本文将围绕此话题展开探究。

【关键词】小学科学;科技创新能力;培养策略

前言：

当学生进入小学阶段，开始系统学习知识的时候，科学可能是他们成长道路上遇到的第一个学习小门槛。一方面，科学知识具有比较明显的理科性质，另一方面，要想探究科学内容的本质，还要求学生必须具备创新思维和创意能力。为了将科学教学打造得更加完整，教师应该积极采取以下几种教学方法。

一、鼓励创新实践，引导形成创新思维

培养学生的科技创新能力，首先，要让学生具备科技创新的思維，在当下的小学教育教学工作之中，很多教师其实采用的是填鸭式的教学手段，这并不是教师不注重创新，而是小学阶段的教学特点就是如此，学生的学习思维还没有完全成熟起来，接触很多知识的过程中，只能是被动的吸收，而很难提出创新的个人思维。在此背景下，笔者平时教学科学知识的时候，会比较注重引导学生产生创新思维。

平时上课教师会主要以知识的教授为主，不过有些知识本身就包含一些创新色彩，比较适合用于培养学生的创新精神。所以讲解这种知识的时候，我会专门指出，其中值得思考和创新的部分，并且给学生提供一些创新的思路。……