毛霞

【摘要】数学是初中一门重要的基础课，高质量的数学教育不仅要注重学生知识和技能的培养和锻炼，更要注重学生实践能力和研究能力的培养，这就要求教师在新课改计划中，在基础教育中尝试运用合作调查的方法开展数学教学活动。在新课程改革不断深化的背景下，许多教师尝试运用合作教学法开展中学数学教学活动。然而，由于缺乏对教师合作调查方法的深入研究，实际教育效果与预期目标存在较大差距。面对这种情况，教师应积极转变教学观念，大胆创新中学数学教学中的合作探究活动，更好地满足学生的成长需求。

【关键词】合作探究;初中数学;实践策略

引言：新课程改革的中心思想是改变传统的教学方式和以往的学习方式，学习方式的变化主要体现在初中阶段的数学课堂学习中，它不仅是一种个体学习，更是一种群体学习的表现。目前，合作小组学习模式在我国中学教育中的实施越来越普遍。然而，由于传统教学模式的影响，许多人无法改变传统观念，无法理解小组合作教学模式。这种理解和接受的缺失在一定程度上阻碍了这种教学模式的推广，使得合作小组教学模式不能真正在中学数学课堂中发挥重要作用。

一、初中课堂教学活动中存在的问题

1、合作学习的适用条件模糊不清

合作学习模式是我国新课程改革中提出的一种新的教学模式，为响应国家教育改革与创新，小组合作学习模式已成为课堂教学的一种时尚。……