郑宇会

【摘要】老师日常布置的数学作业是学生学习数学、发展思维的日常实践活动，必须加强对小学数学作业的练习模式的研究工作，要将新课程理念融入工作规划当中，突出在练习的布置过程中的人文性，为了提高学生兴趣，让小学数学知识更贴近学生的日常生活，通过多种有效的数学练习，让数学学习变成学生学习的愉快经历，促进学生小学阶段的健康发展。

【关键词】小学教育;数学练习;小学数学

小学数学练习和作业是师生交流信息的重要窗口。只有在不降低质量和效率的情况下，才能够引导学生在短时间内完成课堂内外的作业，从而减轻学生的负担，通过研究发现提高学习兴趣是关键：学习数学过程中数学练习和作业起着重要作用的使命，应该进行创新和变革，从而推出适合学生的数学联系实施方案

一、注重问题表达技巧，体现练习的自主性与人文性

当前时代，新课程上的数学作业设计应反映现代文化，强调人文主义精神，让学生在问答过程中感受到爱，让数学教学体现人文关怀，强调内容形式，和思想转变，数学练习的使用方法和内容是新课程数学教育的焦点。

首先，可以熟练地变换题目。例如，“填空”可以更改成着“仔细填空，尽情享受”，“选择”意味着“洞察秋天，做出明智的选择”，“应用”意思是“生活的联系和感受”和“计算”可以替换为“显示数学知识的功能的真实功能”，通过这些新型的题目内容，让学生觉得写题目不再是一件枯燥无味的事情;这个独特的更改方式突然缩短了学生与数学练习之间的距离，使学生感到新鲜、友好和有趣。……